Didattica… Rovesciata

Didattica… Rovesciata

La gravità c’è, ma non si vede! → In questa attività la forza di attrazione gravitazionale è stata studiata dalla classe 1ªCS, indirizzo Scienze Applicate, secondo l’approccio della Flipped Classroom: Queste le fasi dell’attività: Videolezione: i ragazzi hanno prima  studiato a casa questa videolezione, prendendo appunti 

uTilizzare Animazioni o Simulatori.

uTilizzare Animazioni o Simulatori.

Astronomy education at the University of Nebraska-Lincoln → Utilissime le animazioni ed i simulatori online! aiutano a comprendere i moti degli astri, affascinanti ma difficili da visualizzare se si utilizzano solo immagini statiche. Ecco qui un simulatore dal sito di questa università del Nebraska   Vengono utilizzate 

Quiz per verificare al volo

Quiz per verificare al volo

Religioni nel mondo → Si può utilizzare un quiz all’inizio della lezione per valutare le preconoscenze o in altri momenti per provocare una riflessione o valutare il livello di comprensione della lezione. .. ma anche, nello specifico, sulla religione cattolica ..

Siamo certi di aver capito?

Siamo certi di aver capito?

Exit-Ticket → quante volte il docente pensa che alla classe sia tutto chiaro o lo studente stesso pensa di aver capito, ma non è così? Gli exit Ticket permettono di verificarlo velocemente e con un documento che rimane ed è quindi riutilizzabile per una maggiore 

La creazione del proprio sapere

La creazione del proprio sapere

“The Globe” theatre → le risorse multimediali o digitali non fanno di per sé una didattica innovativa. Se lo studente è attivo acquisisce un apprendimento più significativo. Lo vediamo bene in questa proposta di inglese –Didattica frontale. La lezione, anche se ricca di contributi multimediali 

Precisione nel linguaggio e Cruciverba

Precisione nel linguaggio e Cruciverba

tAPPa CrossWords → Anche i cruciverba possono servire ad introdurre un argomento o a fare una verifica veloce di fine lezione. Oppure si può organizzare un’attività più partecipata in cui i ragazzi a gruppi creano cruciverba e li sottopongono ai compagni. Certamente è utile per lavorare 

Dai testi all’autore

Dai testi all’autore

Secretum → Per introdurre Petrarca abbiamo deciso di affrontarlo attraverso la didattica digitale. La prof ci ha assegnato la lettura del Secretum per casa, prima ancora di aver toccato l’argomento e di aver spiegato l’autore. Terminata la lettura del libro siamo stati suddivisi in gruppi 

Lessico specifico in eBook

Lessico specifico in eBook

Glossario di chimica → Attività svolta in 4aH per acquisire padronanza della microlingua scientifica, nello specifico per quanto riguarda il lessico: gli studenti hanno costruito questo glossario, utilizzando la scrittura collaborativa tramite Google Drive  sotto il controllo e la guida dell’insegnante il file, creato con Documenti Google,