i Ragazzi creano VideoLezioni

i Ragazzi creano VideoLezioni

VideoSelfie → In questa attività i ragazzi producono delle videolezioni. Tramite Google Drive vengono concordati con la classe gli argomenti e le indicazioni di risorse per lo studio; viene condivisa, inizialmente tramite ShowBie e più recentemente anche  tramite  Google Classroom, anche una scheda con i 

BuTi

BuTi

Ecco #iLmioLiceo → Bisogna Unire Tradizione e Innovazione: Accanto a lezioni più tradizionali cerchiamo di portare avanti piccole pratiche alternative, che presentiamo in questi video e nel sito inNoVando. Una delle nostre giornate a scuola… .. by PriciMangaTuret, 5ªC anno scorso, ora… liberi! music: All Night 

Terze Digitali 2017

Terze Digitali 2017

Inizia una nuova avventura! Oggi 27 luglio si è svolta al Nievo la riunione tecnica per comunicare le caratteristiche dei tablet che studenti e studentesse delle classi 3ªB e 3ªF dell’a.s. 2017/18 dovranno avere, sin dal primo giorno di scuola. Riassumiamo qui: Modello: Sono richiesti 

Coleridge in 4ªA

Coleridge in 4ªA

Durante un’attività su Coleridge svolta in 4ªA, due gruppi di studenti hanno prodotto questi video: Stef, LoF, FurA .. Datti, Giov, FurD ..

Didattica… Rovesciata

Didattica… Rovesciata

La gravità c’è, ma non si vede! → In questa attività la forza di attrazione gravitazionale è stata studiata dalla classe 1ªCS, indirizzo Scienze Applicate, secondo l’approccio della Flipped Classroom: Queste le fasi dell’attività: Videolezione: i ragazzi hanno prima  studiato a casa questa videolezione, prendendo appunti 

Street Art & Biotechnology

Street Art & Biotechnology

Immagine sopra: murale di BLU a Sassari Ecco la relazione di un esperimento di genetica, fatto alla Fondazione Golinelli di Bologna; è stata scritta con  Spark Page e Spark Video.   Adobe Spark : oltre all’app è disponibile anche il sito.   Con la stessa App ecco il ricordo di 

Luce e PowToon

Luce e PowToon

Questo video è stato fatto con PowToon: carino, semplice e gratuito! riguarda un’attività svolta in una classe quinta, non della sezione digitale… Esperimento svolto col prof. Paolo Sgarbossa al Dipartimento di Ingegneria Industriale, nell’ambito del percorso organizzato dall’Università di Padova per le scuole superiori LUCE